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蒙娜丽莎的微笑
作者:2012级 中文 郭玲玲 发布日期:2013/6/25 16:02:12

 

    凯瑟琳是一个接受了自由改革思想的新时代女性,她怀揣着梦想和激情来到威斯利女子学校担任艺术史教师,然而现实是残酷的,她碰壁连连,第一节课学生给了她一个下马威,上课所讲内容学生们如数家珍,认为凯瑟琳也不过尔尔。但凯瑟琳并没因此退缩,在第二节课进行了漂亮的反击,她按照自己对艺术的理解来教艺术史课程,她教这些受传统思想禁锢的学生们课本以外的知识,培养她们独立思考的能力,鼓励她们要在生活中理解艺术、体会艺术。

 

    凯瑟琳还受到了来自学生的各种挑战,这些学生已经受“自身成功与否全靠今后的婚姻、嫁个好丈夫”的传统思想的束缚,学校一直是传统教学模式的惯穿者和执行者,但凯瑟琳是为敢于打破传统的老师,有着执着的信念去引导这群绚烂多姿的女学生们,她不拘泥于传统教材,不古板教条,从生活中发掘丰富教材,她教会了学生们不能拘泥呆板固定的知识,不死学,要灵活的学;她还鼓励学生们积极独立思考发散思维,建议学生用自己的脑子去思考怎样去欣赏一件艺术品。随着她风趣幽默、率真直爽热情大方、很快赢得了学生们的喜爱。

 

    她在学生的生活中起一个开导作用,她开启了学生们被传统婚姻观、人生观、价值观尘封已久的心灵,让学生看到了一个不一样的婚姻和人生的美好光景,她帮助学生们找到自我价值,鼓励学生们跳出僵化的前途与生活,勇敢地去追求自己的梦想,随着自己的心走。她鼓励康妮上耶鲁大学法学院,她鼓励学生们跳出枷锁,不应局限与做个家庭主妇。

 

    她用自己的新视角、新思想、新方法与这个超级传统的女子大学在生活工作上相抗争,她的思想是前卫的,她是不依赖男人的女性,她认为不应当只想着结婚;她也是“另类”的,她有着永不妥协和坚忍不拔的品质去对抗传统;作为一名教师有着执着的专业追求;她对艺术史课程的创新和改革,对女子教育方式的全新诠释等。

 

    学校忍受不了她这种教育方式,但她毅然决然的踏上了追寻自己梦想的征程,最后的离别,当学生们骑着单车为她送别,当贝蒂在校报上歌颂她,这一切证明了她的新思想、新观念已影响了广大女子学生,并得到了她们的认可。

 

    这部影片以《蒙娜丽莎的微笑》为名,在达芬奇的画作《蒙娜丽莎的微笑》中快乐在微笑中占绝大部分,蒙娜丽莎将珍贵的快乐传递给了世界。影片中凯瑟琳将她的新思想、她对追求理想的执着和永不言弃的精神传递给了学生们,她的微笑歌颂着人自身的美丽,呼唤着女学生们人性的觉醒,颂扬着生命的可贵之处。

 

    蒙娜丽莎的微笑是一种自信和乐观从容的气度,从微笑中不仅显示出她的温雅、高尚和愉快,也显示出对新世界和新生活的欢欣和喜悦,是一个充满着青春和生命力的有血有肉的形象。影片中凯瑟琳正好与此相像,她是那个时代新型女性的代表,她鼓励学生们对新生活的向往和对理想的追求,她永不言弃的对传统进行抗争,由此可见,以蒙娜丽莎的微笑为名最合适不过了。

 

    影片中这句话对我特有触动“并不是所有的漫游者都毫无目标,尤其是那些打破传统。寻求真理、打破戒律、超乎想象的人!所以任何时候都不放弃对生活的渴望更不要放弃对梦想的坚持,哪怕生命似浮萍”。是啊!影片中凯瑟琳的教育理念、教学方式和她独特的人格魅力深深的触动了我。若要贪图舒适惬意的生活,我会循规蹈矩,但我内心里有不干平庸的种子,不想悲哀的活着,即使不能像太阳那样光辉,那么至少像星星一样在天空中眨眨眼,哪怕光环很小也无所谓。所以,我要保护这颗种子,只要有机会就要扎根生长、开花结果,即使路途坎坷也不轻言放弃!我很向往我的教学事业,我愿意坚守,更希望有所为,有所成。